Ηγεσία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του βαθμού εμφάνισης τριών συγκεκριμένων στιλ ηγεσίας (μετασχηματιστικό, συναλλακτικό, προς αποφυγή) στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σύμφωνα με τις αντιλήψεις και τις επιθυμίες των εκπαιδευτικών, μέσω ενός εργαλείου μέτρησης ηγετικών στιλ και ικανοποίησης από την ηγεσία, του Πολυπαραγοντικού Ερωτηματολογίου Ηγεσίας (MLQ) που μετρά την πλήρη έκταση των ηγετικών στιλ. Οι επιμέρους στόχοι της εργασίας επικεντρώνονται: α) στη διερεύνηση του αντιλαμβανόμενου και επιθυμητού από εκπαιδευτικούς στιλ και έκβασης σχολικής ηγεσίας με βάση κάποια δημογραφικά χαρακτηριστικά, β) στη διαπίστωση ή μη διαφοροποίησης μεταξύ του αντιλαμβανομένου και επιθυμητού στιλ και έκβασης ηγεσίας, γ) στη διερεύνηση ύπαρξης συσχέτισης ανάμεσα στα στιλ και την έκβαση ηγεσίας και δ) στην επίδραση των στιλ ηγεσίας στην έκβαση ηγεσίας.